Site construit à partir des contributions des élèves des 4 ateliers-relais dont les Pupilles de l'Enseignement Public de Seine et Marne sont partenaires
Archives pour la catégorie Journées nationales et internationales
Le 25 novembre est la journée internationale contre les violences faites au femmes. Cette journée est l’occasion pour les collégiens des ateliers relais de la Ferté-sous-Jouarre et de Noisiel de s’interroger sur ce grave phénomène qui tend malheureusement à se développer et de réfléchir aux moyens à mettre en œuvre pour le stopper.
Création d’une fresque collective et organisation d’un concours d’affiches de sensibilisation à Noisiel
Les élèves ont analysé des publicités sexistes et les injonctions à la beauté qui pèsent sur les femmes et les jeunes filles en particulier;
Ils ont mené une réflexion sur les mécanismes des stéréotypes véhiculés par les magazines, la télévision, les réseaux sociaux et la société en général;
Avec l’aide d’autres élèves du collège, ils ont créé une fresque collective;
Ils ont organisé un concours d’affiches de sensibilisation sur les violences sexistes.
Création d’une future exposition à La Ferté-sous-Jouarre
Ils ont mené une réflexion sur les mécanismes des stéréotypes véhiculés par les magazines, la télévision, les réseaux sociaux et la société en général;
Ils ont conçu une future exposition d’affiches de sensibilisation.
« Rien n’est plus important que de bâtir un monde dans lequel tous nos enfants auront la possibilité de réaliser pleinement leur potentiel et de grandir en bonne santé, dans la paix et dans la dignité. » Koffi Annane – Secrétaire général des Nations Unies
La Journée mondiale des droits de l’enfant est née suite à l’adoption de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) par l’Organisation des Nations Unies (ONU), le 20 novembre 1989. Celle-ci reconnaît aux enfants les droits fondamentaux que sont la protection, la santé, un développement harmonieux, la culture, le jeu, l’éducation et le droit de faire entendre leur voix. Cette convention a été ratifiée par 192 états membres des Nations Unies sur 193. Seuls les Etats-Unis ne l’ont pas ratifiée.
L’adoption de la CIDE découle de la Déclaration des droits de l’enfant en date du 20 novembre 1959.L’enfant est reconnu, universellement, comme un être humain qui doit pouvoir se développer physiquement, intellectuellement, socialement, moralement, spirituellement, dans la liberté et la dignité. Elle considère que l’enfant, en raison de son manque de maturité physique et intellectuelle, a besoin d’une protection spéciale et de soins spéciaux, notamment d’une protection juridique appropriée, avant comme après la naissance. Elle reconnait notamment à l’enfant le droit d’avoir dès sa naissance un nom et une nationalité.
Malgré ces textes, les droits de l’enfant sont loin d’être garantis encore aujourd’hui dans le monde. Le respect et l’application de ces droits restent problématique dans les pays touchés par la pauvreté ou des conflits. Les états membres des Nations Unies ne respectent pas toujours ce à quoi ils se sont engagés en signant la convention. Ainsi, en 2019, plusieurs millions d’enfants n’ont pas accès à l’éducation et se trouvent dans des situations sanitaires très difficiles. De plus, on estime à 300 000 le nombre d’enfants soldats dans le monde.
Les ateliers relais aident au quotidien les élèves à prendre conscience de leurs devoirs dans la société mais aussi de leurs droits pour leur permettre de devenir des citoyens responsables et respectueux de l’autre. Comment?
En travaillant avec les élèves sur les notions telles que le savoir-vivre ensemble ou la solidarité;
en les sensibilisant aux différentes formes de discrimination;
en leur permettant de découvrir les différents acteurs de la justice et la place de la Loi et des règles de vie dans notre quotidien;
en favorisant par le biais de groupes de réflexion, de concours d’éloquence et autres temps d’échange l’écoute et l’acceptation de la parole de l’autre;
en les incitant à proposer des initiatives citoyennes au sein du collège.
« Qu’est-ce que la tolérance ? C’est l’apanage de l’humanité. Nous sommes tous pétris de faiblesses et d’erreurs ; pardonnons-nous réciproquement nos sottises, c’est la première loi de la nature » Voltaire, Dictionnaire philosophique, 1764
L’Assemblée générale des Nations unies a proclamé le 16 novembre Journée internationale pour la tolérance par sa Résolution 51/95 du 12 décembre 1996.
Cette décision faisait suite à l’adoption d’une Déclaration de principes sur la tolérance par les États membres de l’UNESCO le 16 novembre 1995. Ils y affirment notamment que la tolérance n’est ni complaisance ni indifférence. C’est le respect et l’appréciation de la richesse et de la diversité des cultures de notre monde, de nos modes d’expression et de nos manières d’exprimer notre qualité d’êtres humains. La tolérance est la reconnaissance des droits universels de la personne humaine et des libertés fondamentales d’autrui. Les peuples se caractérisent naturellement par leur diversité ; seule la tolérance peut assurer la survie de communautés mixtes dans chaque région du globe. (sources : site de l’UNESCO)
La tolérance est une notion abordée tout au long de l’année au sein des ateliers relais car ils sont le lieu idéal pour sensibiliser les élèves à l’existence de cultures et de modes de vie variés différents du leur. Cette ouverture sur la diversité culturelle qui fait la richesse du monde dans lequel nous vivons favorise l’apprentissage de la tolérance et l’expression de la citoyenneté.
Ateliers-Relais PEP77 