
« Rien n’est plus important que de bâtir un monde dans lequel tous nos enfants auront la possibilité de réaliser pleinement leur potentiel et de grandir en bonne santé, dans la paix et dans la dignité. » Koffi Annane – Secrétaire général des Nations Unies
La Journée mondiale des droits de l’enfant est née suite à l’adoption de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) par l’Organisation des Nations Unies (ONU), le 20 novembre 1989. Celle-ci reconnaît aux enfants les droits fondamentaux que sont la protection, la santé, un développement harmonieux, la culture, le jeu, l’éducation et le droit de faire entendre leur voix. Cette convention a été ratifiée par 192 états membres des Nations Unies sur 193. Seuls les Etats-Unis ne l’ont pas ratifiée.
L’adoption de la CIDE découle de la Déclaration des droits de l’enfant en date du 20 novembre 1959. L’enfant est reconnu, universellement, comme un être humain qui doit pouvoir se développer physiquement, intellectuellement, socialement, moralement, spirituellement, dans la liberté et la dignité. Elle considère que l’enfant, en raison de son manque de maturité physique et intellectuelle, a besoin d’une protection spéciale et de soins spéciaux, notamment d’une protection juridique appropriée, avant comme après la naissance. Elle reconnait notamment à l’enfant le droit d’avoir dès sa naissance un nom et une nationalité.
Malgré ces textes, les droits de l’enfant sont loin d’être garantis encore aujourd’hui dans le monde. Le respect et l’application de ces droits restent problématique dans les pays touchés par la pauvreté ou des conflits. Les états membres des Nations Unies ne respectent pas toujours ce à quoi ils se sont engagés en signant la convention. Ainsi, en 2019, plusieurs millions d’enfants n’ont pas accès à l’éducation et se trouvent dans des situations sanitaires très difficiles. De plus, on estime à 300 000 le nombre d’enfants soldats dans le monde.
Les ateliers relais aident au quotidien les élèves à prendre conscience de leurs devoirs dans la société mais aussi de leurs droits pour leur permettre de devenir des citoyens responsables et respectueux de l’autre. Comment?
- En travaillant avec les élèves sur les notions telles que le savoir-vivre ensemble ou la solidarité;
- en les sensibilisant aux différentes formes de discrimination;
- en leur permettant de découvrir les différents acteurs de la justice et la place de la Loi et des règles de vie dans notre quotidien;
- en favorisant par le biais de groupes de réflexion, de concours d’éloquence et autres temps d’échange l’écoute et l’acceptation de la parole de l’autre;
- en les incitant à proposer des initiatives citoyennes au sein du collège.
Pour aller plus loin:
- Un jour, une question: C’est quoi les droits de l’enfant ? (vidéo)
- Comprendre les droits de l’enfant (vidéo Amnesty France)
- Tous les enfants ont des droits – livret édité à l’occasion du 30ème anniversaire de la CIDE
- La petite histoire des grands droits – A toi de jouer ! Jeu proposé par le site du défenseur des droits