Voyages, voyages à La Ferté-sous-Jouarre !

Pour cette première session d’atelier relais de l’année, les élèves du collège La Rochefoucauld de La Ferté-sous- Jouarre ont lancé un projet autour de la thématique du voyage. Ils ont relevé le défi par équipe d’organiser un voyage fictif avec, en contrainte, le respect de la consigne d’utiliser, en priorité, les moyens de transport les moins polluants afin de produire un bilan carbone faible.

Les étapes

• 1ère étape : Imaginer des scénarios de voyage cohérents (voyage familial, voyage entre amis, etc.);
• 2ème étape : Pour chaque équipe, imaginer une liste de 15 objets à emmener avec soi;
• 3ème étape : Définir des itinéraires de voyage riches en horizons en comprenant au moins 3 pays aux choix;
• 4ème étape : Se lancer dans la réalisation d’un carnet de voyage par équipe.

Les voyages imaginés 🌴

• Voyage 1 : départ du Brésil, en passant par le Portugal, l’Espagne, la France pour une arrivée en Belgique 🇧🇷 🇵🇹 🇪🇸 🇫🇷 🇧🇪
• Voyage 2 : départ du Canada, en passant par la France, l’Italie et la Grèce
• pour une arrivée en Turquie 🇨🇦 🇫🇷 🇮🇹 🇬🇷 🇹🇷

Pour se lancer, les élèves ont réalisé des passeports et listé les indispensables à emmener avec eux.

A travers ce projet, les élèves ont pu mettre en valeur l’ensemble de leurs connaissances et compétences en lien avec les enseignements traditionnels. Ils ont par exemple appris à réaliser les gestes de premiers secours, monter un abri de survie, survivre en climats hostiles, connaître les animaux locaux, cultures et usages des fruits et légumes, découvrir des expressions de chaque pays, etc. En fin de session, les élèves ont calculé les bilans carbones des parcours effectués et pris conscience de l’urgence de préserver la planète tout en en profitant. 

En parallèle, nous avons lu un extrait de l’ouvrage de Simone de Beauvoir, l’Amérique au jour le jour pour échanger sur la question du départ vers l’inconnu. De là, les élèves ont travaillé sur la personnification d’un objet en lien avec des objets contenus dans leurs bagages : c’est à dire parler et décrire un objet dans la peau d’un personnage réel. L’ensemble de ce travail a permis d’aboutir à la réalisation d’un recueil ( ↩️ téléchargeable en cliquant sur le lien).

Félicitations aux élèves pour l’ensemble de leur travail individuel et collectif.👏

25 novembre, journée internationale contre les violences faites aux femmes

Le 25 novembre est la journée internationale contre les violences faites au femmes. Cette journée est l’occasion pour les collégiens des ateliers relais de la Ferté-sous-Jouarre et de Noisiel de s’interroger sur ce grave phénomène qui tend malheureusement à se développer et de réfléchir aux moyens à mettre en œuvre pour le stopper.

Création d’une fresque collective et organisation d’un concours d’affiches de sensibilisation à Noisiel

• Les élèves ont analysé des publicités sexistes et les injonctions à la beauté qui pèsent sur les femmes et les jeunes filles en particulier;
• Ils ont mené une réflexion sur les mécanismes des stéréotypes véhiculés par les magazines, la télévision, les réseaux sociaux et la société en général;
• Avec l’aide d’autres élèves du collège, ils ont créé une fresque collective;
• Ils ont organisé un concours d’affiches de sensibilisation sur les violences sexistes.

Création d’une future exposition à La Ferté-sous-Jouarre

• Les élèves ont souhaité célébrer la journée internationale des professeurs de français qui avait lieu le 24 novembre en rédigeant un texte à l’attention de leur enseignant;
• Ils ont mené une réflexion sur les mécanismes des stéréotypes véhiculés par les magazines, la télévision, les réseaux sociaux et la société en général;
• Ils ont conçu une future exposition d’affiches de sensibilisation.